vrijdag 23 oktober 2015

Laatste nieuws uit de bovenbouw


Nieuwsgierig naar alles wat wij tot aan de herfstvakantie in Leiden hebben gedaan? Lees dan snel mee!
In de derde week na de zomervakantie zijn we met de andere kinderen van de Winford basisscholen op kamp geweest naar het Archeon. Het waren twee gezellige en leerzame dagen.
Na het kamp is Sterre bij ons in de klas gekomen. In deze week zijn we ook voor het eerst naar Technolab in Leiden geweest, waar we een workshop hebben gevolgd over Fotonica Edison. Op vrijdag 2 oktober was ons tweede bezoek aan Technolab. Dit keer was het onderwerp de Slingerklok van Christiaan Huygens. De beide workshops sloten mooi aan bij het eerste thema. Ons eerste thema ging namelijk over ‘Uitvinden’. 
Workshop Technolab

Zo hebben we onder andere aandacht besteed aan belangrijke uitvindingen in de negentiende eeuw, de eerste stoommachines en Leonardo da Vinci. Op dinsdag 29 september werden we uitgenodigd door de vader van Matthijs om een bezoek te brengen aan de Hooglandse Kerk in Leiden. Frank, de vader van Matthijs, is betrokken bij de bouw van een nieuw groot orgel in de kerk. Die middag heeft hij de kinderen uitleg gegeven over het orgel en hebben sommige kinderen ook een stukje mogen spelen. Op donderdag 15 oktober zijn we bij elkaar gekomen met alle basisscholen van Winford en organiseerden we de wedstrijd Het beste idee van Winford. Het idee van de opdracht was geleend van het televisieprogramma Het beste idee van Nederland, waarin elke Nederlander met een creatieve oplossing voor een probleem zijn of haar uitvinding mocht presenteren aan een vakjury. Door de eenvoud ervan, wordt het kinderen duidelijk dat ieder mens uitvinder kan zijn en dat kleine ideeën een grote uitwerking kunnen hebben. Een 4-koppige jury beoordeelde alle ideeën en benoemde de winnaars van plaats 1,2 en 3. Onze middenbouwgroep wist de eerste prijs te bemachtigen met hun uitvinding de bedwekker. Wat waren we trots! 
De laatste twee weken voor de herfstvakantie hebben we ook aandacht besteed aan de Kinderboekenweek en meegedaan met de Nationale Voorleeswedstrijd. Anna is onze schoolkampioen geworden.
Deelnemers Nationale Voorleeswedstrijd

Op de vrijdagmiddagen hebben de kinderen les gehad van juf Danielle Toret. Zij verzorgde die middagen de tekenlessen en de toneellessen. De kinderen hebben afgelopen weken gewerkt aan een toneelstuk. Vrijdag na de herfstvakantie wordt het toneelstuk gepresenteerd aan alle ouders.  Op twee donderdagen hebben de kinderen les van Miss. Farina, ze doceert de kinderen Engels. De kinderen hebben ook een gastles gehad van de vader van Jaimy, een leerling uit onze middenbouw. Hij heeft de kinderen les gegeven over de stroomkring en de kinderen hebben ieder een eigen zenuwspiraal gemaakt.
Gastles over de stroomkring

Rens is ook bij ons in de groep gekomen. Wat een bijzonder warm welkom kreeg hij van de kinderen. De sfeer is ontzettend fijn en we hebben het heel gezellig met elkaar!

Wist u trouwens dat
-Juf Danielle, onze juf van de middenbouw, iedere dag wordt gecomplimenteerd met haar kookkunsten?
-Ze ook echt heel lekker kan koken?
-Dat er daarom dus steeds meer kinderen warm mee eten?
-Matthijs ons vaak goocheltrucs laat zien?
-Sarah een echte giebelkont en knuffelkont is?
-Jens ons iedere dag weer beet neemt met zijn handgrap ‘too slow’
-Karel hele grappige tekeningen kan maken?
-Martijn alle kinderen en juffen anti-pest armbandjes uitdeelde tijdens de week tegen het pesten
-Dex een enorme AJAX fan is en het heerlijk vindt om een potje te voetballen tijdens pauzes?
-Sterre heel goed kan kunstschaatsen?
-Anna prachtig kan voorlezen en voorleeskampioen is geworden?
-Het lijkt alsof Rens al heel lang bij ons in de klas zit?
-Ons tweede thema Journalistiek is?
                                    

dinsdag 11 november 2014

Wethouder Roeffen opent reis door de kunstgeschiedenis bij particuliere basisschool Winford Oegstgeest


Particuliere basisschool Winford is omgetoverd tot een echt museum! In dit museum kunnen de kinderen een reis door de Westerse kunstgeschiedenis maken van de Prehistorie tot de moderne kunst zoals de diamanten schedel van Damian Hirst. Onderweg komen ze langs de Egyptenaren, de Grieken en Romeinen, Middeleeuwse kunst, Rembrandt, Van Gogh, Botticelli, Matisse en nog veel meer iconen van de beeldende kunst. Dit Reizende Museum is ontwikkeld door twee kunstenaars, speciaal voor scholen.

De komende weken gaan de kinderen op Winford veel leren over kunst, kunstgeschiedenis en kunstbeschouwing. Telkens kunnen ze in het museum informatie vinden over de kunstwerken en op een bijbehorende tijdlijn de stroming, tijdvak en kunstenaar vinden. Frum van Egmond, coordinator van de Winford scholen, vertelt:"Kunst zegt heel veel over het dagelijks leven van mensen in een bepaalde tijd. Zo kun je aan grottekeningen uit de oertijd, veel informatie halen over wat de mensen aten, hoe ze zich kleedden en hoe ze op jacht gingen. De kunst uit de Middeleeuwen laat juist zien hoe belangrijk de kerk toen was en welke kleding en gebruiksvoorwerpen de mensen toen hadden."

Wethouder Roeffen beaamt dit: "Het is belangrijk om kinderen op jonge leeftijd al kennis te laten maken met cultuur. Als ze dan buiten school of op latere momenten in hun leven hier weer mee in aanraking komen, dan herkennen ze wat ze zien. Ze kunnen het dan ook in een tijdsperspectief plaatsen. Het is belangrijk dat ons onderwijs de kinderen "haakjes" biedt, een soort kapstok, waar ze nieuwe informatie aan kunnen hangen. Met de lessen die de Winford docenten maken bij dit museum, wordt het onderwijs daadwerkelijk op een innovatieve manier aangepakt: Kinderen leren vaardigheden die belangrijk zijn voor onze toekomst. 

Terwijl Jos Roeffen door het museum wandelt, zijn de kinderen in groepjes aan het werk. Er is een groepje bezig met een analyse van het schilderij "Sterrennacht" van Van Gogh. Een ander groepje maakt gedichten over een schilderij dat ze hebben gekozen waar ze een speciaal gevoel bij hebben. Weer een ander groepje doet een speurtocht door het museum, waarbij ze vragen beantwoorden over de kunstwerken die ze zien. Weer een andere groep leert kleuren mengen in een kleurencirkel. Dat is moeilijker dan het lijkt!

"Tijdens de ochtenden werken kinderen aan hun taal- en rekenvaardigheden", vertelt Van Egmond. "De middagen worden gebruikt voor dit thema Kunst. Daar zit ook veel toegepaste taal in. Zo gaan de kinderen in kleine groepjes een Powerpointpresentatie maken over kunststroming. Daarna maken ze individueel een werkstuk over een kunstenaar van deze stroming."

De kinderen zijn erg betrokken aan het werk. Ze kijken nauwelijks op als de wethouder binnen komt om een kijkje te nemen. Wel komt een groepje meteen geinteresseerd luisteren en kijken als Jos Roeffen geanimeerd vertelt over de Egyptenaren. Roeffen reageert: "In mijn schooltijd had je de wereld van school en die daarbuiten. In dit project worden deze werelden samengebracht."

maandag 6 oktober 2014

Meten is weten!

Vandaag zijn we verder gegaan met het onderwerp meten.. Lastig, want de omtrek is iets anders dan de oppervlakte en hoe moet dat ook al weer? We zijn begonnen met de lokalen op te meten en dat ging al vrij aardig.. Het bovenste groepje was heel slim: eerst een grote rol opmeten en die dan inzetten als meetlat.




Gelukkig was er in de middag tijd om met de handen te werken: ons Gaudi project van papier-maché begint al aardig vorm te krijgen. Kortom, we zijn hard aan bezig in de bovenbouw!


woensdag 3 september 2014

We zijn gestart!

Deze week zijn we weer voor het eerst aan de slag gegaan na de zomervakantie. En, even spannend, met een nieuwe juf! Zowel de onder- als de bovenbouw hebben een nieuwe juf gekregen. Gelukkig begon de week met stralend weer. We werken de komende periode rond het thema feest en dat hebben we gelijk in praktijk gebracht.
Caesar heeft vanwege zijn verjaardag iedereen getrakteerd op ijs en Joep bleek héél goed te kunnen
jongleren met pannenkoeken. Smullen dus!

vrijdag 13 juni 2014

Rijksmuseum van Oudheden

De bovenbouw heeft 12 juni 2014 een bezoek gebracht aan het Rijksmuseum van Oudheden.
De leerlingen zijn in verband met het thema terug gegaan in de tijd.....het oude Egypte.
De leerlingen hebben veel informatie gekregen en ze hebben bijzondere voorwerpen kunnen bewonderen. De mummies waren erg indrukwekkend!

maandag 26 mei 2014

Themabrief  “Tijd”
Peuters, kleuters en groep 3-5
Inline afbeelding 3
Beste ouders,

In deze themabrief vindt u informatie over het thema “Tijd” waaraan wij de komende weken zullen werken en leren.
Kinderen komen dagelijks in aanraking met tijd: tijd om naar school te gaan, tijd om  te eten... en zij maken deel uit van de eigen geschiedenis in tijd. Het thema sluit goed aan bij de belevingswereld van kinderen en zij voelen grote betrokkenheid. Tijdens het thema wisselen de kinderen ervaringen uit, doen allerlei leerervaringen en ontdekkingen op met tijd in het nu, naar wat komen gaat en wat er is geweest.
                                              
Onderstaand vindt u de kennis en vaardigheden die de kinderen leren in de verschillende vakateliers.

Wereldoriëntatie:  Geschiedenis atelier                                                                                                        In het geschiedenis atelier leren de kinderen over tijd in het verleden. Zij kijken naar tijd in eigen  leven vanaf geboorte tot en met nu. Naar de toekomst wordt ook gekeken. Zij gaan verder terug naar de tijd waarin ridders leefden. De eigen geschiedenis en de tijd van ridders wordt op de tijdbalk geplaatst en de datum van een belangrijke gebeurtenis in tijd wordt op de kalender aangegeven.

Aardrijkskunde atelier                                                                                                                            
De kinderen leren over wat belangrijk en nodig is om met elkaar te kunnen samenleven. Hierbij  gaat het om leefgewoonten van elkaar en van vroeger. Zij ontdekken dat mensen op verschillende manieren denken en doen. Zij delen elkaars ervaringen en leren respect en begrip te hebben voor de verschillende leefgewoonten. De omgeving waarin ridders leefden wordt ontdekt en vergeleken met de tijd van nu.

Natuur en techniek atelier                                                                                                                           De kinderen ervaren dat er technieken bestaan om tijd te meten zoals een klok, zandloper, kalender en dagritmekaarten. Zij ervaren tijdsduur door het doen van spellen, werken een bepaalde tijd aan een opdracht en plaatsten activiteiten op volgorde van tijd. Zij ontdekken de functie en de werking van wijzers, knopjes, radertjes bij klokken en wekkertjes. De kinderen leren met constructiematerialen stevige bruggen en kastelen te bouwen.                                                                            
Muziek atelier                                                                                               Woensdagochtend krijgen de kinderen muziekles van docent Chantal van der Klugt. De kinderen doen ervaring op met musical. Zij leren liedjes die passen binnen een verhaallijn. Hierbij ontdekken zij dat samenwerken en plezierbeleving van belang is om naar een eindresultaat toe te werken. Aan het eind van het schooljaar treden alle kinderen van school op in een ‘spetterende’ musical waarbij u en andere belangstellenden welkom zijn.

Persoonlijke en sociale vaardigheden                                                                                         
Iedereen is een “ster”; heeft een talent, een idee en is betrokken. Er wordt aandacht besteed aan  “ik luister ook naar anderen”. Hierbij ervaren de kinderen om naar elkaar te luisteren, elkaar te respecteren en elkaar nodig te hebben. Hierdoor voelen de kinderen zich veilig en vertrouwd en durven zich open te stellen naar zichzelf en de ander. Dit is van belang voor een plezierige, open sfeer binnen de groep waarin samen ontdekkend spelen en werken fijn is.

Speel-sportmateriaal                                                                                                                                    Op het speelplein zijn de kinderen bezig met het verkennen van de nieuwe speel-sportmaterialen. Er zijn prachtige fietsen en er is een step waarmee al vele rondjes zijn gereden. De kinderen kunnen met klein materiaal sporten zoals met werpringen, hoepels, stapstenen om op te balanceren en paardentuigjes. Met een foambal en pittenzakjes kunnen vele gooi-vangspellen worden gespeeld. Bij heerlijk weer kan er met water worden gespeeld bij een mooie transparante zand-watertafel. 
Inline afbeelding 1  Inline afbeelding 2
 Wat een feest: fiets- en waterpret!

Nu de temperatuur hoger is, is het goed om de kinderen tegen de zon te beschermen. Het is fijn om  uw kind voor het naar school gaat met zonnebrandcrème in te smeren en een petje mee te geven.
We verwachten dat de kinderen met veel plezier en enthousiasme aan dit thema zullen werken.
U kunt bijdragen om dit thema tot een succes te maken door thuis actief vragen te stellen aan uw kind over deze onderwerpen. Een leuke mogelijkheid is om in de kring iets over uw kind te vertellen toen het jonger was. Materialen kunnen tevens een goede bijdrage leveren aan het thema: zoals voorwerpen en foto’sover de geschiedenis van het kind, klokken en wekkertjes [oude klokken, wekkertjes om van binnen te bekijken], materiaal over ridders, boeken...

Als u ideeën of materialen heeft die aansluiten bij het thema zijn deze van harte welkom!